傳承弘揚習(xí)近平總書記在福州工作期間關(guān)于人才工作的重要理念和重大實踐

　　念好“知舉用待育”人才經(jīng)

　　閩江學(xué)院服裝與藝術(shù)工程學(xué)院教授李永貴（中）在“福建省新型功能性紡織纖維及材料重點實驗室”教學(xué)生做紡絲實驗。新華社記者 林善傳 攝

　　陳柏良 鄧云 陳靖靜

　　黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》強調(diào)，要“深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略”“真心愛才、悉心育才、精心用才”，聚天下英才為黨和人民的偉大事業(yè)而接續(xù)奮斗。2022年1月20日，省委書記尹力在省委人才工作會議上強調(diào)，要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神，結(jié)合傳承弘揚習(xí)近平總書記當(dāng)年在福建工作期間關(guān)于人才工作的重要理念和重大實踐，不斷開創(chuàng)新時代人才強省建設(shè)新局面，讓人才成就福建、讓福建成就人才。

　　站在我國人才工作新的歷史起點上，重溫習(xí)近平總書記在福州工作期間刊登在《福建日報》上的《念好新時期的“人才經(jīng)”》這篇重要文章，深感習(xí)近平同志在文中所闡述的理論觀點、思想要義和人才經(jīng)略有機結(jié)合了人才理論研究的高度、人才工作實踐的深度和人才發(fā)展歷史的長度，對更好地學(xué)習(xí)貫徹中央和省委人才工作會議精神、做好新時代人才工作具有重要的價值和意義。

　　從溯源貫通上推動深入學(xué)習(xí)貫徹新時代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措

　　追本溯源、融會貫通對于做好新時代人才理論研究和人才工作實踐、念好新時代的“人才經(jīng)”具有重要的價值和意義。習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上提出的新時代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措，集中體現(xiàn)在“八個堅持”，這是對我國人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識的深化，為做好新時代人才工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循，必須要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。從思想的形成與發(fā)展的脈絡(luò)看，黨的十八大前后習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述和著述是緊密聯(lián)系、相互貫通的，具有內(nèi)在的繼承性和一致性。學(xué)習(xí)《習(xí)近平在福州》和習(xí)近平總書記在福州工作期間關(guān)于人才工作的重要論述，有助于更好地理解和領(lǐng)會中央人才工作會議上習(xí)近平總書記的重要講話精神。

　　習(xí)近平總書記關(guān)于新時代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措，與30多年前發(fā)表在《福建日報》上關(guān)于念好“人才經(jīng)”的重要論述一脈相承、一以貫之。1991年9月13日，時任中共福州市委書記的習(xí)近平同志在《福建日報》發(fā)表了《念好新時期的“人才經(jīng)”》的署名文章。事實上，早在1990年3月，習(xí)近平同志就曾撰文專門論述領(lǐng)導(dǎo)干部如何“念好‘人才經(jīng)’”問題，這部分文稿收錄在1992年7月出版的《擺脫貧困》一書的第30頁至32頁。通過研讀可以發(fā)現(xiàn)，雖然論述主題都是念好“人才經(jīng)”，但刊登在《福建日報》上的《念好新時期的“人才經(jīng)”》一文，是習(xí)近平同志運用馬克思主義理論從學(xué)理上對念好“知、舉、用、待、育”五字“人才經(jīng)”從另一個角度作進(jìn)一步地深入闡釋和系統(tǒng)論述。

　　在戰(zhàn)略高度上科學(xué)認(rèn)識和正確把握人才和人才工作的極端重要性

　　念好新時代的“人才經(jīng)”，關(guān)系國家發(fā)展和民族復(fù)興。習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上指出，國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。在戰(zhàn)略地位上，人才是引領(lǐng)發(fā)展的第一資源，是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略資源，國家間的綜合國力競爭歸根到底是人才競爭。

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記先后明確指出“強軍興國，關(guān)鍵靠人才”“古往今來，人才都是富國之本、興邦大計”，多次強調(diào)“人才是第一資源”“人才是最為寶貴的資源”“人才資源是黨執(zhí)政興國的根本性資源”，黨的十九大報告作出“人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源”的重大判斷。在新時代新征程上，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國打好人才基礎(chǔ)，具有重要的戰(zhàn)略意義。

　　習(xí)近平同志對人才和人才工作極端重要性的高度重視是一以貫之的。在《念好新時期的“人才經(jīng)”》一文中，習(xí)近平同志明確指出，“念好新時期的‘人才經(jīng)’是關(guān)系國家強弱興衰的大事，是全黨的大事”，強調(diào)“無產(chǎn)階級政黨比歷史上任何其他階級的代表或政黨都更加重視人才”，明確提出“哪個時代人才輩出，哪個時代的事業(yè)就興旺發(fā)達(dá)”“人才的選拔、使用和培養(yǎng)工作，是推動生產(chǎn)力發(fā)展的一個重要因素”的重要論斷。可見，在福州工作期間，習(xí)近平同志高瞻遠(yuǎn)矚，從黨和國家事業(yè)的戰(zhàn)略高度認(rèn)識人才和人才工作的重要性，把對人才的重視提升到史無前例的高度，從推動生產(chǎn)力發(fā)展的理論和實踐高度來認(rèn)識和把握人才工作問題。在中國特色社會主義新時代，進(jìn)一步科學(xué)認(rèn)識和正確把握人才及人才工作的極端重要性，對念好新時代的“人才經(jīng)”具有重要意義。

　　在指導(dǎo)思想上是一脈相承一以貫之不斷發(fā)展的馬克思主義人才觀

　　習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述為新時代人才工作提供了根本遵循和行動指南。馬克思主義理論著作中雖然沒有關(guān)于人才的直接論述，但是頻繁地使用“勞動力”來表述。勞動力是生產(chǎn)過程中人本身的體力和智力所體現(xiàn)出的生產(chǎn)力，勞動者具有勞動技能和勞動經(jīng)驗、能夠運用生產(chǎn)工具并作用于勞動對象，在生產(chǎn)使用價值過程中處于核心主導(dǎo)地位，是一切物質(zhì)財富的生產(chǎn)者和創(chuàng)造者。作為中國特色的一個概念范疇，人才是能力和素質(zhì)較高的勞動者。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記堅持馬克思主義立場觀點方法，發(fā)表了一系列關(guān)于人才工作的重要論述，科學(xué)回答了新時代人才工作的一系列重大理論和實踐問題，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義人才理論，為新時代人才工作提供思想指引。

　　念好新時代的“人才經(jīng)”，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新時代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措。在《念好新時期的“人才經(jīng)”》一文中，習(xí)近平同志旗幟鮮明地提出以馬克思主義理論為指導(dǎo)念好新時期的“人才經(jīng)”，堅持唯物史觀和唯物辯證法，這集中體現(xiàn)了習(xí)近平同志作為馬克思主義理論家的堅定理論信仰和高度理論自信。在新時代，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，是中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的根本標(biāo)志，也是人才理論研究和人才工作實踐的指導(dǎo)思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想就是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。念好新時代的“人才經(jīng)”，必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述為指導(dǎo)，自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，解放思想、實事求是地做好新時代的人才工作。

　　從系統(tǒng)邏輯上全面理解和把握人才理論研究方向和人才工作方略

　　念好新時代的“人才經(jīng)”，必須以新時代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措為指導(dǎo)做好“知、舉、用、待、育”工作。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對我國人才事業(yè)發(fā)展作出一系列重要指示批示，大量引用有關(guān)中國古代人才思想的典故，就如何選才、敬才、求才、聚才、引才、育才、愛才、用才和留才等人才理論研究議題和人才工作實踐問題，提出一系列新思想、新觀點、新論斷、新要求，為念好新時代“人才經(jīng)”提供指引。

　　念好新時代的“人才經(jīng)”，必須要有一套系統(tǒng)和科學(xué)的人才理論研究框架和人才工作方法體系?；厮輾v史，在福州工作期間，習(xí)近平同志在《念好新時期的“人才經(jīng)”》一文中用“知、舉、用、待、育”五個字高度概括總結(jié)了選拔人才、培養(yǎng)人才、使用人才的工作方法論。“知”（識別人才）、“舉”（薦納人才）、“用”（量才授任）、“待”（尊重人才）、“育”（培養(yǎng)人才）五字“人才經(jīng)”相輔相成、辯證統(tǒng)一，形成一個系統(tǒng)、科學(xué)和有機的人才理論研究框架和人才工作方法體系。“知”是“舉”“用”“待”“育”的前提和基礎(chǔ)，只有準(zhǔn)確地“知”，才能更好地“舉”、合理地“用”、正確地“待”、科學(xué)地“育”；反之，“用”是“知”“舉”“待”“育”的著力點和落腳點，用好用活人才必須要做好“知、舉、待、育”。

　　念好新時代的“人才經(jīng)”，要大力傳承弘揚習(xí)近平總書記在福州工作期間關(guān)于念好“人才經(jīng)”的重要理念和重大實踐。以高度的思想自覺、政治自覺、行動自覺，念好新時代的“人才經(jīng)”，必須堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場觀點方法，結(jié)合習(xí)近平同志的“知、舉、用、待、育”人才理論研究框架和人才工作方法體系，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新時代人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措，把中央人才工作會議精神和部署要求切實地轉(zhuǎn)化為做好新時代人才工作的思路舉措和生動實踐，深入實施新時代人才強省戰(zhàn)略，學(xué)好用好、活學(xué)活用“知、舉、用、待、育”的五字“人才經(jīng)”，全方位大力度培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，努力把福建打造成人才薈萃的東南高地，在新征程上不斷開創(chuàng)新時代人才強省建設(shè)新局面。

　　【作者單位：福建商學(xué)院人力資源管理系；本文為福建省自然科學(xué)基金項目“科技人才賦能福建經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的機制與效應(yīng)研究”（2021J011250）、福建商學(xué)院人才競爭力創(chuàng)新團(tuán)隊支持項目（商院科研〔2021〕72號）的階段性成果】